文学院在线教学“1课时”操作流程与规范（试行）

项目

内容

教    师

学    生

备    注

课前

      *1.从中国大学MOOC、超星尔雅、网易公开课等网站选择合适的优秀课程资源，确定后观看全部视频，了解视频播放时间与内容，完成相应的检测作业，熟悉并掌握课程资源的情况。

*2.为下节课教学内容选取视频，以1—3段视频为宜，时长不宜超过1小时，能够涵盖下节课教学内容即可。将选定的视频推荐给学生，告知学生提前观看。

*3.指定上课使用的教材，把教材电子版通过授课群分享给学生，并将下节课所授内容告知学生，要求学生提前预习。

4.为学生指定与下节课学习内容相关的拓展阅读资料，包括：（1）著作。不宜整本书推荐，建议选取涉及下节课学习内容的部分，采用电子版，老师要有导读或批注；（2）论文。涉及下节课学习内容的学术论文，不必太多，选取1—3篇能够反映最新学术前沿或具有代表性的论文。

5.设计下节课课堂上将要讨论与交流的问题，并提前告知学生。

*6.设计“课堂”教学内容，制作PPT等课程演示资料。

      *1. 预习下节课学习的教材内容。

*2. 观看老师推荐的视频，做好简单的学习记录，包括主要知识点、遇到的问题等。建议将学习记录与课堂笔记结合，纳入学生平时成绩考核。

3.阅读老师提供的与下节课学习内容相关的拓展资料。

4.思考老师提出的问题，写出自己的见解。

5.班级设立小助手，负责课前联络及处理课程相关事宜。

      1.慕课课程可选1-3门，以1门为主。

2.慕课出现卡顿，可提醒学生错峰观看，也可以提前下载发到群中。

课堂

       1.提前十分钟登录所用平台，了解学生的出勤及在线情况。

2.上课后，首先告知本节课的教学目标和教学方法。

*3.检查学生的预习情况，时间宜控制在5—10分钟左右。建议教师提出问题，要求学生即时作答，并通过网络平台反馈给教师，以便教师及时掌握学生的预习和慕课学习情况。

*4.在回顾慕课视频内容的基础上，适当系统讲解重要知识点。建议时间以10—20分钟为宜，可以穿插播放视频。

5.通过课前下发的拓展材料对本节课知识点予以补充与提升。

*6.就课前提出的问题组织学生讨论，时间以5—10分为宜。

7.总结本节课的学习内容。

*8.布置作业。

9.建议教师保存相应教学视频（部分直播平台如“钉钉”等会直接保留直播视频）并分享至授课群中，便于学生回顾学习和今后教学检查。  

       1.班级小组手点名，报告老师出勤情况。

 2.反馈预习情况，学生可采用举手回答形式，也可以将课前的学习记录直接上传，或将观看视频的截图发至平台。

*3.完成课程笔记。建议班级小助手及时总结要点，以适当形式在线呈现。课堂笔记纳入学生平时成绩考核。

4.报告自己阅读拓展资料的体会，并与其他学生、老师进行交流。

*5.参加课堂讨论。

*6.记录作业。

       1.教师授课可选用直播形式，也可采用分享屏幕PPT授课。互动讨论可用QQ、钉钉或微信群，也可以采用直播时学生即时在线留言方式。如授课出现卡顿，切换为群上交流。

2.在线阶段以理论学习为主。不好讲授的案例、技巧等，可推后至线下讲授。

3.可适度融入价值引导和心理疏导，排解学生因隔离产生的心理问题，引导学生自我提升。

4.部分因网络问题未能参加在线学习的学生，可以个别辅导，平台有直播回放的也可以使用直播回放功能进行学习。

课后

       1.整理学生听课的反馈意见，进一步改进提升。

2.提供进一步学习的资料，用于延伸本节课的内容。

*3.在线交流、答疑。

*4.批阅作业，查看学生对本节课学习内容的掌握情况。

*5.布置下节课的预习任务。

6.总结线上教学经验与问题。

7.教师把平台收集到的学生课堂学习时间长度（部分直播平台软件有此项功能）反馈至班级授课群，把课堂作业出现的问题也及时反馈到授课群。   

      1.整理课堂笔记。

2.反馈听课感受。

3.阅读老师提供的延伸学习的资料。

*4.线上提问、交流。

*5.完成作业。建议将作业情况作为学生平时成绩的考核内容之一。

*6.做好课后读、说、写训练工作。可以通过回看直播的方式深化学习，解决不了的问题可以与教师约定时间交流。

7.预习下节课的内容。

     *1.教师可将经验与问题填写在《在线教学情况记录表》上，积累经验。

2.学生将不理解的地方予以记录，在线下教学中与教师当面交流。